• 文武教師招聘網(wǎng)
      教師資格證 教師招聘 事業(yè)單位招聘 公務(wù)員考試 醫院招聘  銀行招聘 高校教師招聘
      首頁(yè) 浙江教師 福建教師 江蘇教師 廣東教師 江西教師 安徽教師 北京教師 上海教師 天津教師 湖南教師 湖北教師 河南教師 河北教師 海南教師 重慶教師 貴州教師 遼寧教師 吉林教師 山西教師 廣西教師 云南教師 陜西教師 甘肅教師 青海教師 四川教師 山東教師 內蒙古教師 黑龍江教師 寧夏教師 新疆教師 西藏教師 教師面試 說(shuō)課稿 教案 事業(yè)單位招聘 公務(wù)員考試 特崗教師 教師資格考試
      您現在的位置:首頁(yè) >> 教師招聘面試 >> 內容

      教師招聘面試技巧之教學(xué)技能篇:教學(xué)媒體的選擇

      時(shí)間:2011-10-12 10:06:12 點(diǎn)擊:

      一、教學(xué)媒體的概念

      媒體一詞來(lái)源于拉丁語(yǔ)“Medium”,音譯為媒介,意為兩者之間。它是指從信息源到受信者之間承載并傳遞、加工信息的載體或工具。媒體有兩層含義,一是指承載信息所使用的符號系統,如文字、符號、語(yǔ)言、聲音、圖形、圖像、軟件程序等,媒體呈現時(shí)采用的符號系統將決定媒體的信息表達功能。二是指存貯和加工、傳遞信息的實(shí)體,如書(shū)本、掛圖、投影片、錄像帶、微縮膠片、計算機磁盤(pán)以及相關(guān)的采集、播放、設備處理等。

      教學(xué)媒體是指以采集、傳遞、存貯和加工教學(xué)信息為最終目的的工具和載體。教學(xué)媒體用于教學(xué)信息從信息源到學(xué)習者之間的傳遞,具有明確的教學(xué)目的、教學(xué)內容和教學(xué)對象。教學(xué)媒體在教學(xué)過(guò)程中負載信息,傳遞經(jīng)驗,把教學(xué)主體與客體緊密地聯(lián)系在一起。教師只有借助教學(xué)媒體,準確、快速地傳遞、發(fā)送一定的信號,才能形成教學(xué),提高教學(xué)效率,達到整體功能的最優(yōu)教學(xué)效果。

      多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過(guò)程中,根據教學(xué)目標和教學(xué)對象的特點(diǎn),通過(guò)教學(xué)設計,合理選擇和運用現代教學(xué)媒體,并與傳統教學(xué)手段有機組合,共同參與教學(xué)全過(guò)程,以多種媒體信息作用于學(xué)生,形成合理的教學(xué)過(guò)程結構,達到最優(yōu)化的教學(xué)效果。

      二、教學(xué)媒體的種類(lèi)及選擇

      (一)教學(xué)媒體的種類(lèi)

      隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,教學(xué)媒體的種類(lèi)越來(lái)越多,性能也越來(lái)越好。由于分類(lèi)標準不同,形成了多種媒體分類(lèi)方法。依據媒體對受信者感官刺激的類(lèi)型,將教學(xué)媒體分為視覺(jué)媒體、聽(tīng)覺(jué)媒體、視聽(tīng)覺(jué)媒體、交互媒體以及多媒體系統等。

      (1)視覺(jué)媒體又分為非投影是據媒體和投影視覺(jué)媒體兩類(lèi)。非投影視覺(jué)媒體有教學(xué)板書(shū)、印刷的文字材料、圖片、圖表、模型與實(shí)物教具等;投影視覺(jué)媒體有幻燈機、投影器和視頻展臺等。

      (2)聽(tīng)覺(jué)媒體有傳聲機、揚聲器、錄音機、收音機、語(yǔ)言實(shí)驗室、磁帶、唱片、CD等。

      (3)視聽(tīng)覺(jué)媒體有電影、電視、錄像、激光視盤(pán)等。

      (4)交互媒體有數字模擬機、教學(xué)游戲機、雙向有線(xiàn)電視、計算機輔助教學(xué)系統等。

      (5)多媒體系統是指多種媒體的組合教學(xué)系統,它包括多媒體教室、多媒體學(xué)習以及計算機多媒體網(wǎng)絡(luò )學(xué)習系統。運用現代教學(xué)手段在增加課堂就哦啊學(xué)的知識總量,提高課堂教學(xué)效率等方面發(fā)揮了重要作用。需要強調的是,教學(xué)媒體并不僅僅是現代技術(shù)媒體,它還包括傳統煎熬學(xué)媒體以及教學(xué)資料等。傳統的教學(xué)媒體,如黑板與粉筆、印刷材料、圖片與圖示材料、模型與實(shí)物教具等,由于它們具有使用靈活、方便、經(jīng)濟等諸多優(yōu)點(diǎn),及時(shí)在現代數學(xué)手段普遍應用的今天,子啊日常的教學(xué)中仍被廣泛采用,發(fā)揮著(zhù)不可替代的重要作用。

      (二)教學(xué)媒體的選擇

      媒體的選擇,就是根據教學(xué)內容和教學(xué)目標,選擇記錄和儲存教學(xué)信息的載體(軟件),直接介入教學(xué)活動(dòng)過(guò)程,用來(lái)傳遞和再現教學(xué)信息,把教學(xué)信息轉化為對學(xué)習者的感官作最有效刺激的信號的教學(xué)設備(硬件)。

      常用的幾種教學(xué)媒體的主要教學(xué)特點(diǎn)∶

      (1)模型,適宜于進(jìn)行立體模擬。

      (2)錄音(CD),可以實(shí)現語(yǔ)言聲音的重現。

      (3)投影,適宜于進(jìn)行平面模擬。

      (4)幻燈,可以實(shí)現靜態(tài)實(shí)景的重現。

      (5)電視(VCD),可以呈現動(dòng)態(tài)過(guò)程。

      (6)CAI課件(CD-ROM),可以進(jìn)行交互作用。

      (三)選擇教學(xué)媒體的考慮因素

      在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節運用現代教學(xué)媒體,可以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)效果。工欲善其事,必先利其器,在選擇教學(xué)媒體時(shí)必須要考慮以下幾個(gè)方面∶

      (1)適應性。媒體有用來(lái)引起學(xué)習動(dòng)機、激發(fā)學(xué)習興趣的,有用來(lái)提供數據或增進(jìn)了解的;有適合團體,教學(xué)的,也有適合個(gè)別教學(xué)的;有以畫(huà)面為主的,也有以聲音為主的等等。因此,選擇時(shí)要考慮其適應性。

      (12)可靠性。硬設備不能有太高的故障率,也不能選擇太快被淘汰的機種;軟件的內容則必須正確無(wú)誤,還要符合時(shí)代的需求,畫(huà)面和聲音的質(zhì)量要有可靠的水平。

      (3)普及性。所欲選用的軟硬件要普及,要在使用時(shí)容易取得。

      (4)輕便性。除非是裝置在專(zhuān)門(mén)教室,否則對于用于一般教室的硬件,要輕巧易于搬動(dòng)。

      (5)簡(jiǎn)易性。硬設備要容易操作。

      (6)經(jīng)濟性。軟硬件的購置或租借,要物美價(jià)廉。

      (7)時(shí)間性。所選用的媒體,在準備和使用上不宜花費太多的時(shí)間。

      (8)有效性。所選用的媒體,能有效達成教學(xué)目標。

      三、使用教學(xué)媒體的原則

      教學(xué)媒體不僅要選擇合適,而且要使用得當,才能發(fā)揮教學(xué)媒體應有的作用。在具體運用時(shí)還應注意以下幾個(gè)原則∶

      (一)正確性原則

      正確使用教學(xué)媒體,明白媒體的輔助作用。教學(xué)媒體不僅要選擇合適,而且要使用得當,才能發(fā)揮教學(xué)媒體應有的作用。下面是兩位不同的教師運用教學(xué)媒體時(shí)產(chǎn)生的截然不同的效果。

      一位教師在講《第比利斯地下印刷所》一課時(shí),在朗讀課文的基礎上,讓學(xué)生各自想象印刷所的結構,然后互相討論、互相補充,并請幾位同學(xué)到黑板上畫(huà)出他們的設想。學(xué)生們的想象力都被調動(dòng)起來(lái),思維活躍,學(xué)習氣氛非常熱烈。待時(shí)機成熟,教師打出投影片。畫(huà)面上的精巧構思不但促進(jìn)了學(xué)生對課文的理解,也使他們的想象力得到了培養。這時(shí)教師順勢利導,從革命前輩對革命事業(yè)忠貞不渝的情操和勇敢、機智的高貴品質(zhì),講到革命勝利來(lái)之不易,我們應該珍惜今天的生活;希望大家努力學(xué)習,長(cháng)大后建設更加美好的明天……使學(xué)生們的思想得到了升華。

      另一位教師在講同一課時(shí),開(kāi)始即在屏幕上打出投影片,并告訴學(xué)生∶“這就是第比利斯地下印刷所的剖面圖。大家對照課文,找出各部分是怎樣描寫(xiě)的!睂W(xué)生看了以后索然無(wú)味,反應冷淡,覺(jué)得∶“這有什么了不起!如果需要,我也能畫(huà)出這樣的圖!

      同是一張投影片,由于教學(xué)過(guò)程的設計不同,媒體使用方式和出示時(shí)機的不同,使教學(xué)效果迥然兩樣。使用教學(xué)媒體應該綜合考慮教學(xué)媒體的效果、學(xué)校的條件、師生的實(shí)際以及經(jīng)濟實(shí)用性。應該選擇和設計那些最真實(shí)直觀(guān),最能恰如其分地說(shuō)明問(wèn)題,能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力的教學(xué)媒體。不同的教學(xué)目標、內容和對象對教學(xué)媒體的要求也不同。因此,不能一味地去追求使用類(lèi)型固定的教學(xué)媒體。媒體在課堂教學(xué)中屬于輔助地位,我們要擺正學(xué)生、教師和多媒體之間的關(guān)系,處理好多媒體在課堂教學(xué)中的輔助地位,恰當地使用多媒體,就能讓課堂教學(xué)精彩有效。

      (二)實(shí)用性原則

      媒體的選擇要實(shí)用、有目的性。根據不同媒體的特點(diǎn)和教學(xué)目標恰當地運用。明確所使用的媒體在教學(xué)中的作用,是調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣還是解決重點(diǎn)、突破難點(diǎn);是創(chuàng )設情境還是提供事實(shí)材料;是起示范作用還是作為學(xué)生探究對象等等,都要有明確的了解。運用現代教學(xué)媒體旨在解決那些用傳統教育媒體難以解決的問(wèn)題,沒(méi)有作用大不大之說(shuō)。

      1.視聽(tīng)覺(jué)媒體

      視聽(tīng)覺(jué)媒體的使用,使得教學(xué)過(guò)程變得更為形象具體、直觀(guān)生動(dòng)、富有情趣。例如,錄像、電影教學(xué)具有較強的感染力、表現力和較強的再現功能。

      如果是靜態(tài)的事物要變成動(dòng)態(tài),或者想給學(xué)生提供一些真實(shí)的史料,可利用錄像、電影等聲像媒體。它通過(guò)圖像與聲音的信息組合,利用具體的場(chǎng)景和音響刺激學(xué)生,引起學(xué)生的情緒反應’激發(fā)學(xué)生的情,感。例如,《江姐》一課思想性、教育性強,在講到課文的中心部分時(shí),執教老師播放******************反動(dòng)派瘋狂地迫害江姐,而江姐仍高喊“******************員的身體是鋼鐵鑄成的”這一電影錄像片斷,讓學(xué)生親眼目睹了敵人的兇殘與******************人江姐的堅貞不屈,在學(xué)生心靈中留下了不可磨滅的印象。

      2.視覺(jué)媒體

      視覺(jué)媒體具有圖像清晰、形象逼真、教學(xué)運用形式靈活多樣等特點(diǎn),并且媒體設備結構簡(jiǎn)單、軟件制作方便、價(jià)格低廉、易于普及,在課堂教學(xué)中被廣泛使用。運用幻燈、投影教學(xué)有助于解決教學(xué)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。如果要表現靜態(tài)的事物,要使小變大,教師需邊講,學(xué)生邊觀(guān)察,要靈活控制教學(xué)信息的傳遞,則可利用幻燈、投影媒體來(lái)教學(xué)。它們在清晰度、亮度和提供詳細觀(guān)察條件比聲像媒體優(yōu)越得多。

      3.聽(tīng)覺(jué)媒體

      教育中引入聽(tīng)覺(jué)媒體,使得教學(xué)過(guò)程變得更為生動(dòng)有趣、規范標準,尤其是在進(jìn)行語(yǔ)言、語(yǔ)音和音樂(lè )等方面教學(xué)時(shí),具有其他教學(xué)媒體無(wú)法取代的優(yōu)勢。聽(tīng)覺(jué)媒體在語(yǔ)言學(xué)習、演唱等方面顯示出獨特的優(yōu)越性。范讀錄音,語(yǔ)音規范、感情表達正確,可讓學(xué)生模仿、練習。音樂(lè )教學(xué),可播放示范音樂(lè )帶給學(xué)生聽(tīng),動(dòng)聽(tīng)的曲調、準確的旋律,不僅能激發(fā)學(xué)習興趣,而且有助于學(xué)生領(lǐng)悟歌曲的意境、陶冶情操,開(kāi)發(fā)智力。

      4.多種媒體綜合運用

      綜合媒體主要用于個(gè)別化教學(xué),根據學(xué)生各自的特點(diǎn)來(lái)設計教學(xué)內容,讓每個(gè)學(xué)生都處于教育優(yōu)勢之中。

      (三)最優(yōu)化原則

      媒體的選擇和設計要注意優(yōu)化性。正確把握使用的時(shí)機和“度”。要求是最佳使用、恰到好處。在最需要媒體的時(shí)候,使用最恰當的媒體,發(fā)揮最大功能,獲得最佳的教學(xué)效果。在教學(xué)中使用多媒體輔助教學(xué),不是越多越好,也并不是簡(jiǎn)單地羅列和重復,而是既要充分利用各種媒體幫助學(xué)生有效地掌握知識,又要防止媒體的“狂轟濫炸”,讓學(xué)生無(wú)所適從。計算機多媒體課件更適合運用在那些在現有條件下無(wú)法觀(guān)察到的、難于理解的、抽象的或是動(dòng)態(tài)的內容上,比如,生物課中的“糖在水中的溶解過(guò)程”、“細胞膜控制物質(zhì)出入細胞的過(guò)程”、“傳粉和受精的過(guò)程”等內容適宜做成計算機媒體課件來(lái)幫助學(xué)生理解。

      (四)經(jīng)濟性原則

      媒體的選擇要遵循低成本、高效能的原則。媒體選擇的基本思想是盡可能選擇低代價(jià)、高功能的教學(xué)媒體,可用如下公式表示媒體選擇的幾率(P)=(媒體產(chǎn)生的功效)V/(需要付出的代價(jià))C

      (五)互補性原則

      媒體的選擇要注重組合效應,實(shí)現多種教學(xué)手段協(xié)調互補的作用,主要體現在兩個(gè)方面∶

      第一,現代教育媒體與傳統媒體的有機結合。在一堂課中,語(yǔ)言表述是基礎,板書(shū)、板畫(huà)是綱要,課堂上教師的語(yǔ)言講解、板書(shū)和直觀(guān)教具的運用是不可缺少的,現代教學(xué)媒體與之結合才能達到課堂教學(xué)的最優(yōu)化。例如,《十里長(cháng)街送總理》一課,教師邊朗讀邊放哀樂(lè ),悲涼低沉的哀樂(lè )和朗讀聲糅合在一起,激發(fā)著(zhù)學(xué)生的情感。同時(shí)在課文結束前,教師請全體學(xué)生起立,面對周總理遺像默哀,同時(shí)播放哀樂(lè )。這樣,使學(xué)生對周總理充滿(mǎn)了無(wú)限的敬仰與懷念之情,事半功倍地提高了教學(xué)效果。

      第二,實(shí)現不同媒體間的揚長(cháng)避短,互為補充。例如,電視錄像在表現活動(dòng)的畫(huà)面有獨特的優(yōu)勢,但它呈顯的時(shí)間太短,一閃而過(guò),學(xué)生的認知過(guò)程難以展開(kāi),但如果將它與投影教學(xué)相結合,則既能表現活動(dòng)的畫(huà)面,又能表現靜止放大的圖像,教學(xué)效果必然會(huì )好。

      (六)靈活性原則

      靈活對待教學(xué)媒體,創(chuàng )造性地使用教學(xué)媒體。隨著(zhù)新課程的實(shí)施,與新教材配套的教學(xué)媒體不斷增多,在提供的現成教學(xué)媒體不合適或不是最佳教學(xué)媒體的情況下,教師完全可以根據教學(xué)的實(shí)際需要,重新選擇或設計教學(xué)媒體。如在上生物“解剖和觀(guān)察桃花”實(shí)驗,按照正常的教學(xué)計劃,這個(gè)實(shí)驗要在初冬時(shí)做,這時(shí)沒(méi)有新鮮的桃花,教師完全可以選擇本地的應季鮮花,比如一些地區可以選用扁豆(眉豆)花。


      全國各地QQ交流群(點(diǎn)擊進(jìn)入加群)

      作者:不詳 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò )

      謹防受騙提示:如果報名時(shí)出現收費或匯款等情況,請廣大考生注意分辨真偽,謹防上當受騙

      特別說(shuō)明:由于各方面情況的不斷調整與變化,文武網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供參考,敬請考生以權威部門(mén)公布的正式信息為準。

      本站教師招聘信息來(lái)自各地人社局、政府網(wǎng)、人事考試網(wǎng)、教育局、高校、中小學(xué)等官方信息,快速及時(shí)、權威可靠。如果有侵犯版權請qq:3412729300聯(lián)系我們,我們將在24小時(shí)之內刪除!



      最新更新文章
    • 文武教師招聘網(wǎng)(www.fulishe2020.com) © 2023 版權所有 All Rights Reserved.
    • Powered by 文武教師招聘網(wǎng)
    • 欧美特黄a级高清免费看片,欧美午夜视频在线,一级毛片免费不卡在线,成年午夜一级毛片视频