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      教師招聘面試技巧之教師禮儀篇:教師的微笑

      時(shí)間:2011-10-11 10:11:36 點(diǎn)擊:

      在國際交往中,如果因語(yǔ)言障礙無(wú)法交流,微笑則是迅速達到預期交流的“潤滑劑”。微笑即是在臉上露出愉快的表情,是善良、友好、贊美的表示。在絕大多數國際交往場(chǎng)合中,微笑都是禮儀的基礎。親切、溫馨的微笑能和不同文化背景的人迅速縮小彼此間的心理距離,創(chuàng )造出交流與溝通的良好氛圍。

      微笑是教師在教育教學(xué)中的重要體態(tài)語(yǔ),她就像一縷縷晴和燦爛的陽(yáng)光,一串串晶瑩剔透的甘露。如果您希望做一個(gè)受學(xué)生歡迎的教師,第一要旨就是要學(xué)會(huì )微笑。生活中,當您正憂(yōu)心忡忡,當您正滿(mǎn)腹怒氣,迎面來(lái)了同事朋友或者鈴聲正催您進(jìn)課堂,您會(huì )用怎樣的表情面對學(xué)生?作為教師,我們一般會(huì )在其他成年人面前注重自己的表情,會(huì )懂得在適當的時(shí)候掩飾自己的情緒?墒,面對學(xué)生,很多教師就不在意了,喜怒哀樂(lè )都放在臉上,這恰恰是教師的一大禁忌。

      學(xué)生往往比我們想象的更會(huì )察言觀(guān)色,并且常根據老師的表情來(lái)猜測老師對自己的感覺(jué)。如果老師帶著(zhù)自己的不愉快走進(jìn)教室,孩子會(huì )誤認為老師不喜歡自己。老師的情緒對學(xué)生的影響無(wú)疑是巨大的,對學(xué)生保持微笑吧,那不僅僅是保持了教師的良好形象,更顯示了偉大的人格魅力。

      一、笑容

      (二)笑的要求

      笑的共性在于∶面露喜悅之色,表情輕松愉快。

      笑的個(gè)性原則在于∶具體的眉部、唇部、牙部、聲音的動(dòng)作及彼此之間的配合,往往不盡相同。

      每一名教師在笑的時(shí)候應注意下列三個(gè)方面∶

      (1)聲情并茂。笑的時(shí)候,應當做到表里如一,令笑容與自己的舉止、談吐相輔相成,錦上添花。特別是在表?yè)P學(xué)生的時(shí)候,讓學(xué)生真真切切地從內心里感覺(jué)到,否則他會(huì )認為你在諷刺、愚弄他。

      (2)氣質(zhì)優(yōu)雅。真正的笑,應當發(fā)自?xún)刃,并出自善意。不僅要講究笑得適時(shí)、盡興,而且要講究笑時(shí)精神飽滿(mǎn)、氣質(zhì)典雅,因為它能非常自然地反映著(zhù)人們的文化修養和精神追求。

      (3)表現和諧。在笑的時(shí)候,要使人們的眉、眼鼻、口、齒以及面部肌肉和聲音協(xié)調行動(dòng),讓各個(gè)部位運用到位、不溫不火,不至于顧此失彼,笑得勉強與做作。

      二、教師微笑的作用

      “你今天對客人微笑了沒(méi)有?”這是美國希爾頓大酒店的董事長(cháng)康納.希爾頓在50多年里,不斷到他設在世界各國的希爾頓酒店視察業(yè)務(wù)時(shí)經(jīng)常問(wèn)及各級人員的一句話(huà)。他說(shuō)∶“無(wú)論酒店本身遭受的困難如何,希爾頓酒店服務(wù)員臉上的微笑,永遠是屬于旅客的陽(yáng)光!薄熬频昀锏谝涣鞯脑O備重要,而第一流服務(wù)員的微笑更重要,如果缺少服務(wù)員的美好微笑,好比花園里失去了春日的太陽(yáng)和春風(fēng)。假如我是顧客,我寧愿住進(jìn)那些雖然只有殘舊地毯,卻處處可見(jiàn)微笑的酒店,而不愿走進(jìn)只有一流設備而不見(jiàn)微笑的地方!闭沁\用微笑的魅力,幫助其度過(guò)了20世紀30年代美國空前的經(jīng)濟大蕭條,獲得了世界性的大發(fā)展。

      笑容是一種令人感覺(jué)愉快的面部表情,它可以縮短師生之間的心理距離,為深入溝通與交往創(chuàng )造溫馨、和諧的氛圍,因此人們把笑容比作師生間交往的潤滑劑。在笑容中,微笑最自然大方,最真誠友善。世界各民族普遍認同微笑是基本笑容或常規表情。在師生交往中,保持微笑,具有舉足輕重的作用。教師在工作崗位上,微笑是禮貌待人的基本要求。在交際場(chǎng)合里,笑容可以使人自然放松,如坐春風(fēng)?偟膩(lái)說(shuō),笑容可以發(fā)揮以下四個(gè)方面的作用∶

      (1)表明良好心境。心態(tài)平和、心情愉快的教師,會(huì )不自覺(jué)地帶著(zhù)愉悅的微笑,使學(xué)生感覺(jué)到積極向上的人生態(tài)度。

      (2)表明充滿(mǎn)自信。面帶微笑,表明對工作、生活有充分的自信。帶著(zhù)微笑去上課,給學(xué)生帶來(lái)知.識的同時(shí),同樣也增加了他們學(xué)習的自信心。在教學(xué)或面試中不卑不亢,充分地表現自我、讓學(xué)生或評委接納、認可。

      (3)表明真誠友善。微笑反映自己心底坦蕩、善良友好、待人真心實(shí)意,而非虛情假意,使學(xué)生與教師交往中自然放松,不知不覺(jué)地縮短了心理距離。

      (4)表明愛(ài)崗敬業(yè)。工作崗位上保持微笑,說(shuō)明熱愛(ài)本職工作,樂(lè )于恪盡職守。如在課堂上,微笑更是可以創(chuàng )造一種和諧融洽的氣氛,讓學(xué)生倍感愉快和溫暖。

      三、微笑的訓練

      發(fā)自?xún)刃牡奈⑿κ菨B透情感的微笑,包含著(zhù)對人的關(guān)懷、熱忱和愛(ài)心。情是微笑的一種重要內力,它賦予微笑以色彩、能量,從而形成強烈的感染力。

      (一)微笑的基本方法

      首先,額部肌肉進(jìn)行收縮,使眉位提高,眉毛略為彎曲成彎月形。

      其次,兩側面頰上的笑肌進(jìn)行收縮,并稍為向下拉伸,使面部肌膚看上去出現笑意。

      再次,唇部肌肉進(jìn)行配合,唇形稍為彎曲,嘴角稍稍上提,雙唇關(guān)閉,露出牙齒。

      最后,自覺(jué)地控制發(fā)聲系統,一般不應發(fā)出笑聲。

      微笑除了要注意口形之外,還需要注意與面部其他各部位的相互配合,尤其是眼神中的笑意,整體協(xié)調才會(huì )形成甜美的微笑。

      (二)微笑練習

      (1)對鏡練習。使眉、眼、面部肌肉、口形在笑時(shí)和諧統一。對著(zhù)鏡子,用紙遮住眼睛以下的臉,然后回憶自己最開(kāi)心的事情,看看自己的眼睛里是不是充滿(mǎn)了笑意,如果是,把紙拿開(kāi),你就是最美的“微笑先生”和“微笑小姐”。

      (2)誘導練習。調動(dòng)感情,發(fā)揮想象力,或回憶美好的過(guò)去、愉快的經(jīng)歷,或展望美好的未來(lái),使微笑源自?xún)刃,有感而發(fā)。

      教師的微笑可以表現出溫馨、親切的表情,能有效地縮短師生的距離,給學(xué)生留下美好的心理感受,從而形成融洽的交往氛圍。微笑可以反映教師崇高的修養,待人的至誠。微笑有一種魅力,它可以使強硬者變得溫柔,使困難變容易。微笑是師生交往中的增效劑,微笑是化解師生矛盾的有效手勢。


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